廣西老師因成績靠後被強迫自費培訓 官方介入調查

廣西南丹縣近日爆發一場教師培訓爭議。據教師反映，因上學期教學成績排名靠後，被縣教育局強制要求參加為期20週的教學能力培訓，且所有交通與食宿費用需自行承擔。此舉引發社會對教育公平性及行政手段的廣泛質疑。

根據《南丹縣教育局關於開展2026年秋季學期小學學科教師教學能力夯基培訓班的通知》，本次培訓對象涵蓋全縣3-6年級語文、數學、英語學科。根據文件附件名單統計：

• 語文科目：共119人
• 數學科目：共120人
• 英語科目：共70人

老師們反映，培訓時間與正常教學衝突，需自行調課補課。更引人關注的是，部分老師居住地距離縣城超過100公里，謝武老師所在鄉鎮距縣城亦有30公里，且每次培訓均需簽到，持續一學期（20周）。如此高頻次、長時長的自費培訓，對基層教師造成極大經濟與時間負擔。據悉，僅謝武所在鄉鎮，近期就有十幾名老師因病或因忙請假。

面對輿論壓力，9月22日南丹縣教育局回應稱，選拔老師並非單純按成績，而是基於「教學素養需提升」，且因培訓地點在縣城、時間為工作日，故交通食宿由個人自理。然而，此解釋未能平息公眾質疑。

事態於9月27日迎來轉折。南丹縣小學教師教學能力夯基培訓班調查組發布情況通報，正式宣布縣委、縣人民政府已成立專項調查組，將對培訓項目進行全面調查核實。官方承諾，對調查中發現的任何問題將第一時間處置，以確保教師權益與培訓項目的公平、透明。

此次事件再次將「以罰代管」、「變相創收」等教育管理弊端推至風口浪尖。教育本應是提升素養的過程，而非單純的成績焦慮與經濟負擔。專案組的成立是還原真相的關鍵一步，公众亦期待調查結果能還給老師一個公平的環境。