美國學校數碼裝置氾濫惹反彈 洛杉磯擬限學童屏幕時間

美國公立學校數年前曾積極為每名學童配備手提電腦。洛杉磯中學教師安娜·索弗(Anna Soffer)對此記憶猶新，她形容當時的理念是「科技是未來，所以我們需要將科技交到每個孩子手中」。然而，現時情況已截然不同。在投入數十億美元於手提電腦、平板電腦及學習應用程式後，不少學校正經歷一場數碼反思。課堂被屏幕充斥，越來越多家長、教師及學區認為是時候減少使用。

教授六年級英文及歷史的索弗表示，「Chromebook只會帶來無盡分心」。她偏好筆紙功課，但被要求在某些活動中使用手提電腦及網上應用程式。她坦言：「每天我都在掙扎，學生究竟想聽索弗老師說話，還是玩《Minecraft》？」

索弗任教的洛杉磯聯合學區，最近成為首個表明將停止向最年幼學生派發裝置的主要學區。這是該國第二大學區將於秋季生效的新屏幕時間政策一部分。洛杉磯校董會上月通過一項全面決議，要求學區取消向二年級或以下學生派發裝置；為所有更高年級學生設定每日及每周屏幕使用限制；在學校裝置上封鎖YouTube；並禁止小學及中學學生在午膳及小息時使用裝置。學區亦將審計其教育科技合約，教師工會指這些合約總值達16億美元。

這場變革運動正演變成公共政策議題。根據Ballotpedia的資料，至少有14個州已提出法案，限制學校的屏幕時間。聯邦政府上周發出警告，指青少年過度使用屏幕正成為日益嚴峻的公共健康問題。

在洛杉磯，關注此事的家長去年組成「超越屏幕學校」組織，透過在校董會會議、社交媒體及與行政人員的私人會談中發聲，向學區施壓。許多家長對在家中努力限制屏幕時間，卻發現學校強制使用屏幕感到沮喪。身為三名孩子的母親，凱蒂·佩斯（Katie Pace）竭盡所能限制屏幕使用，但她八年級的女兒克萊門汀一登上設有無線網絡的校巴，她的一天便轉向數碼化。佩斯從女兒的裝置使用紀錄中看到，她每天花數小時串流音樂、製作Spotify播放列表，並在YouTube上觀看化妝教學及貓咪影片。

十多年前，一項旨在為每個孩子配備裝置並縮小「數碼鴻溝」的推動開始，但在新冠疫情期間加速發展。2020年3月，教育一夜之間轉為網上模式。根據國家教育統計中心數據，2021至2022學年開始時，96%的美國公立學校報告已向有需要的學生派發數碼裝置。許多學校將資金從教科書、練習簿及紙本印刷品轉移至數碼替代品。教育科技（edtech）迅速發展成為一個數十億美元的產業。

洛杉磯聯合學區校董會成員、新決議起草人尼克·梅爾沃因（Nick Melvoin）表示：「疫情期間，為孩子們提供裝置是救命稻草。現在，是時候重新調整了。」梅爾沃因估計，洛杉磯很少有課堂能有效利用屏幕來促進學習。他指出，教師們往往以網上應用程式取代教學，並將屏幕「視為拐杖」。

其他學校也發現，停止為每個孩子提供家用裝置在財政上是明智之舉。加州第三大學區弗雷斯諾聯合學區，每年花費400萬美元維修及更換手提電腦。發言人AJ·加藤表示，部分為削減成本，學區已要求其4萬名小學生歸還家用手提電腦，並將於秋季起將電腦使用限制在課堂內。

「十年後，我無法想像我們回顧時會有其他反應，只會想：我們怎會如此天真，就這樣把這些裝置交給孩子們。」——克里斯蒂娜·傑克遜（Kristina Jackson）